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英语四年级第二单元思维导图怎么画
在纸上白纸上画一个文字框。在文字框里边写上“四年级第二单元”。在两侧画二级标题，之后在二级标题上，添加“四年级第二单元”的相关内容。
四年级英语第二单元思维导图如下：第二单元关于书包schoolbag，正好把三年级学过的文具也复习巩固一下，可以和孩子一起画一画。建议能画图片的最好画图片，这样记起来更牢固也有趣。
准备工具和材料：在制作思维导图之前，需要准备一些工具和材料，包括一张空白的纸或一个电子白板的软件、不同颜色的马克笔或电子笔、英语四年级第二单元的教材和笔记。
如何用思维导图整理四年级英语第二单元内容?
四年级英语第二单元思维导图如下：第二单元关于书包schoolbag，正好把三年级学过的文具也复习巩固一下，可以和孩子一起画一画。建议能画图片的最好画图片，这样记起来更牢固也有趣。
确定主题和列出主要概念：你需要确定你的思维导图的主题。在这个例子中，主题是“四年级英语二单元”。在主题的中心，写下所有与主题相关的主要概念或关键词。例如，你可能会写下“词汇”，“语法”，“阅读理解”等。
四年级上册英语第二单元思维导图如下：Unit 2 My schoolbag，在第二单元学生们会学习一些和书本相关的词汇，还另外包括书包里的常见词汇，并学习What’s in your schoolbag？进行日常对话。
英语八大时态的思维导图
1、英语八大时态的思维导图1 英语八大时态的思维导图2 英语八大时态的思维导图3 英语的八大时态 一般现在时的用法 1) 表示经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
2、英语的八大时态有：一般现在时（主语+do/does）、一般过去时（主语+did）、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时和过去完成时。
3、一般现在时：主语+do/does；用于经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。一般过去时：主语+did；用于在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
4、英语八大时态结构，即：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时。一般现在时 经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。常和often、always等连用。
如何画好英语第四单元的单词思维导图呢?
确定主题，从主题出发大概画出各个主干分支。在各个分支标注相关的信息内容。也可画出相关内容，涂上相应的颜色即可。英语学习，主要分为两大方面，其一是语法，其二是单词。
step1：确定中心词思维导图利用上下层级隶属关系进行绘制，以中心词为核心拓展并延伸分支内容，如同文章标题用来概括该篇文章的主要内容。
四年级上册英语第四单元思维导图的做法：首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。
把主题中心确定来，要做的是三年级上册第三单元英语单词汇总表，中心词确定为第三单元的主题。从主题中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条，该单元所学的单词和句子画出来，利用发散性思维进行单词分类记忆。
四年级上册1到4单元的单词英语的思维导图画法，可以利用思维“地图”进行绘制，同学们可以拿不同颜色的笔进行绘制。除此之外思维导图利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，包括大量的500强企业。
