摘要：
本文目录一览：1、八年级英语Unit3和Unit4的思维导图2、... 本文目录一览：
- 1、八年级英语Unit3和Unit4的思维导图
- 2、八年级上册英语第四单元重点知识点归纳
- 3、初二英语上册知识点总结归纳
- 4、人教八上Unit4_单元主题思维导图
- 5、冀教版英语八年级上册知识点总结
- 6、英语八上思维导图1~10
八年级英语Unit3和Unit4的思维导图
打开GitMind，点击【新建脑图】进入编辑页。点击【主题】按钮，选择喜欢的风格。点击【布局】，选择喜欢的思维导图布局。双击中心节点，输入英语中心主题词，按下【Tab】键添加主干分支。
确定中心主题：首先，需要确定中心主题，例如 八年级下册英语。可以将这个主题放在思维导图的中心位置，并用一个大的方框将其包围起来。添加子主题：在中心主题下方添加子主题，例如 Unit 1， Unit 2 等。
下图为外研社《新标准》八年级上Module8 Accidents Unit 1 While the lights were changing to red， a car suddenly ***eared. 阅读课的思维导图。
英语八上思维导图1~10如下：到了八年级上册要学习英语这门学科，很多同学感觉到他的词汇短语语法都上了一个台阶，那么如果想在这一学期自己的学习变得更加轻松一些，学生们需要注意如下几个核心的重点。
以下是英语第一到第十二思维导图的绘制步骤：在中心画一个大圆圈，并写上“英语”作为主题。在主题周围，分别画出第一至第十二个单元的分支，如“Unit 1”，“Unit 2”，等等。
八年级上册英语第1单元思维导图画法如下：在纸张中央写上思维导圈的主题。根据主题，分层次创建分支，标注相关内容。使用国笔将内客标注清晰，调整布局，使思维导国更美观。检直恩维导图的内容是否准确、全面。
八年级上册英语第四单元重点知识点归纳
1、重点句型：---How do you get to school？---I ride my bike.---How long does it take？---It takes about forty minutes.单元语法： how 引导的特殊疑问句。
2、（1） 说某种语言用spea：spea English 说英语 （2） 与某人交谈用tal ： tal with sb。= tal t sb。 与某人交谈 （3） 强调说话内容用sa ：sa it in English 用英语说 （4） 告诉某人用tell：tell sb。
3、I’m sure robots can do somework better thanhumans.我确信机器人比人能更好地做某些工作。
4、Let me tell you。
5、有很多同学在复习八年级上册英语时，因为没有系统的总结，导致复习效率低下。下面是由我为大家整理的“八年级上册英语各单元知识点大归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初二英语上册知识点总结归纳
practice doing sth 练习做某事 our English teacher told us to practice speaking English every day。英语老师叫我们每天练习说英语。
初二上册英语知识点总结 形容词/副词的比较级和最高级 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 (1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
h***e fun doing sth.【句型介绍】 意为\做某事有乐趣\，其中h***e fun 相当于enjoy oneself，表示过得愉快。
八年级上册英语知识点归纳总结 see sb. do sth “看见某人做了某事” 强调动作的全过程； see sb. doing sth. “看见某人正在做某事” 强调动作正在进行。 如：I saw her go across the street. 我看见她过了马路。
初二英语上册重要知识点篇一 How often do you exercise？ Next week is quite full for me. 下一周对于我来说相当忙。
初二上册英语知识点归纳总结 形容词/副词的比较级和最高级 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则(1)单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。
人教八上Unit4_单元主题思维导图
确定主题：确定第四单元的主题，例如几何图形或代数基础等。将主题作为思维导图的中心，并将其写在一张白纸的中央。列出子主题：根据第四单元的内容，列出子主题。
在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。按照分支出量决定思维导图的分支方向，四条分支数量分别以顺时针方向画下即可，再一次标注好序列号。
八上政治第二单元思维导图如下：思维导图步骤：从白纸的中心开始画，周围要留出空白。从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。用一幅图像或图画表达你的中心思想。
冀教版英语八年级上册知识点总结
1、in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。 in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。 in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。
2、英语中的集体名词，如family， class， team等作主语时，若作为一个整体看，其后的谓语动词用单数；若强调其组成成员，谓语动词用复数。如：My family is a h***y one. 我家是个幸福的家庭。
3、八年级上册英语各单元知识点大归纳 Unit 1 Where did you go on vacation？ [语法解析] 不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。用法注意： some和any +可数名/不可数名。
英语八上思维导图1~10
英语八上思维导图1~10如下：到了八年级上册要学习英语这门学科，很多同学感觉到他的词汇短语语法都上了一个台阶，那么如果想在这一学期自己的学习变得更加轻松一些，学生们需要注意如下几个核心的重点。
八年级上册英语第1单元思维导图画法如下：在纸张中央写上思维导圈的主题。根据主题，分层次创建分支，标注相关内容。使用国笔将内客标注清晰，调整布局，使思维导国更美观。检直恩维导图的内容是否准确、全面。
培训中心 培训行业可以开发思维导图的课程，教会使用思维导图，培养个人思维习惯。也可以通过思维导图进行课堂知识的认识，让更多的人知道思维导图工具的作用。
确定主题或中心思想，并将其写在画布的中央。从中心开始，想出与主题相关的子主题或分支思想，并将它们画成主干。在每个子主题或分支思想上添加更多的关键词、概念或详细信息。这些可以是文字、图片、符号等。
如下图所示：英语核心素养要求学生将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力有机结合起来。将思维导图这一有用工具应用于英语教学上，符合英语核心素养的培养要求，具有重要的意义。
