摘要：
本文目录一览：1、古诗赠汪伦简笔画大全2、思维导图读诗词《独坐敬亭山》李白... 本文目录一览：
- 1、古诗赠汪伦简笔画大全
- 2、思维导图读诗词《独坐敬亭山》李白
- 3、有没有在月下吹笛的古代女子的图
- 4、茶叶的品种(附带图片)
- 5、国学讲堂图片素材-如何理解句子中的主语,谓语,宾语,状语,定语,表语...
- 6、优秀的《古诗词》教学设计
古诗赠汪伦简笔画大全
1、先画出一片草丛，顺着画出柳树的枝干，再一条条描绘出在空中随着风摆动的枝叶，要慢慢细心的画，然后画远处层叠的山脉和稀疏的树木，还有一两户人家，最后给画面上色，写上诗句，这幅古诗配画就画好啦。
2、通过多幅组合的创造活动，使学生的综合运用能力、空间想象能力和抽象思维能力，在愉快的活动中得到潜移默化地提高。二：教学重点、难点：发挥学生的创造潜能，是教学的重中之重。
3、赠汪伦 唐代：李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。译文：李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
4、正是在这样的想象渐次升级中，诗人逐渐融入神仙境界，诗作也由此透溢出神奇的韵味。
5、古诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
思维导图读诗词《独坐敬亭山》李白
《独坐敬亭山》是唐代伟大诗人李白创作的一首五绝，是诗人表现自己精神世界的佳作。此诗表面是写独游敬亭山的情趣，而其深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。
《独坐敬亭山》是唐代大诗人李白创作的一首诗。全诗的意思：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。
《独坐敬亭山》 李白 zhòngniǎo gāo fēi jìn 众鸟高飞尽， gū yún dù qù xián 孤云独去闲。 xiāng kàn liǎng bù yàn 相看两不厌， zhǐ yǒu jìng tíng shān 只有敬亭山。 【注释】 ⑴尽：没有了。
《独坐敬亭山》古诗原文以及翻译如下：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。翻译：群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。
有没有在月下吹笛的古代女子的图
典故：胡人吹玉笛，一半是秦声。十月吴山晓，梅花落敬亭 这些诗句典故可以推知古代文人雅士在诗词方面对于 月下、吹笛、女子的笔法运用熟练。
韩熙载夜宴图 南唐 顾闳中 作品（原画已遗失）含义：整个宴会沉浸在在纸醉金迷的夜宴行乐中，暗示着韩熙载以失望定终身，而这种落寞心情，反过来又加强了对美好生活的追求与向往。
《夜过借园见主人坐月下吹笛》 作者：袁枚 秋夜访秋士，先闻水上音。 半天凉月色，一笛酒人心。 响遏碧云近，香传红藕深。 相逢清露下，流影湿衣襟。 赏析： 借园是作者好友李晴江的寓所。
作者夜访友人李晴江，好友饮酒之后，坐在月下吹笛，笛声悠扬，宛如天籁，作者听之情不能禁，于是写出这篇五言律诗来。首联表明了此次听笛的缘由，后三联全是对好友吹笛的情形以及笛声的描写。
《夜过借园见主人坐月下吹笛》是清朝散文家袁枚所创的一首五言律诗。描写作者夜访友人听其吹笛的情景，表现出了作者与李晴江的深厚友谊。作品原文 ：秋夜访秋士，先闻水上音。半天凉月色，一笛酒人心。
夜过借园见主人坐月下吹笛原文： 秋夜访秋士，先闻水上音。半天凉月色，一笛酒人心。响遏碧云近，香传红藕深。相逢清露下，流影湿衣襟。
茶叶的品种(附带图片)
常见的茶品种是比较多的，例如绿茶、白茶、乌龙茶、黄茶、青茶、红茶、黑茶、花茶、茶砖等。其中黄茶它属于发酵茶类，其主要品种主要有蒙顶黄芽、霍山黄芽等。
绿茶。不发酵茶，代表茶：西湖龙井、洞庭碧螺春、太平猴魁、黄山毛峰。黄茶。轻发酵茶，代表茶：君山银针、蒙顶黄芽。白茶。微发酵茶，代表茶：白毫银针、白牡丹、月光白。青茶。（乌龙茶），半发酵茶。
各种茶叶图片及名称：普龙茶、蒙顶茶、湄潭翠芽、兰馨雀舌、蒙洱茶。
国学讲堂图片素材-如何理解句子中的主语,谓语,宾语,状语,定语,表语...
1、【主语】是一个句子中所要表达，描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。【谓语】是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。
2、主语，主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词.代词.数词.动名词.动词不定式等充当。谓语，谓语说明主语的动作，状态或特征.行为。
3、宾语。指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当，但人称代词要用宾格。
4、谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
5、主语：主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。例句：He likes watching TV.他喜欢看电视。谓语：谓语说明主语的动作，状态或特征。
6、句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
优秀的《古诗词》教学设计
1、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。
2、《古诗》教学设计 篇1 【教学目标】 认知目标：学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。掌握生字“焚”，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。了解作者生平事迹。
3、背诵古诗，默写古诗。 设计意图：对古诗的朗读节奏、重音的处理，不宜由教师直接下结论，先由学生自己尝试后，教师再给予必要的点拨引导，形成彼此认同的意见后诵读效果会更好。
4、《江雪》这首古诗塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老渔翁的形象。表现了诗人清高，孤傲，坚韧不拔的性格，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。 教学目标： 通过引导学生自学，学习古诗，提出疑问，了解写作背景，理解诗句的意思。
5、古诗词三首语文教案1 古诗词三首 教学目标： 认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
6、⑥全班再齐读古诗 第二课时 《望洞庭》教学过程：一导入： 同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。
